Angélica Rodríguez López

 CUARTA SEMANA DE CLASE: (19 de Febrero de 2024) En esta clase empezamos hablando de la tarea asignada la clase anterior que era mejorar el mapa de la cajita embolatada, hacerle las conexiones y subir el video al blog grupal. El profesor Andrés López nos dio una serie de indicaciones y de recomendaciones: Después de esto comenzamos a leer el nuevo caso llamado "LO QUE NUNCA LLEGÓ" , hicimos un análisis y el profesor Andrés López nuevamente nos dio las pautas para empezar a analizar adecuadamente: Ya con esto, en nuestros respectivos grupos comenzamos a hacer el mapa mental con las conexiones del nuevo caso: Aquí con mi grupo estábamos pensando que ideas poner en el mapa. Comenzamos a escribir: Nos dimos cuenta de que teníamos errores por lo que decidimos volver a empezar pero esta vez a lápiz: Este mapa casi no se observa pero entrando a la foto se puede detallar mejor. Finalmente, se acabó el tiempo y no quedó nada para subir ni entregar, el profesor Andrés López comunicó qu...

  TECERA SEMANA DE CLASE: (12 de Febrero de 2024) En la tercera clase se hicieron las presentaciones del proyecto ecológico y después nos reunimos en nuestros respectivos grupos de trabajo para seguir haciendo la revisión del caso de la cajita embolatada. Como todos los integrantes de mi grupo ya teníamos una versión corregida del mapa, lo que había que hacer ahora era abarcar todas las posibles situaciones, no se trataba de copiar y pegar si no de crear nuevas conexiones. Aquí se puede observar la orientación dada por el profesor Andrés López para empezar a conectar el mapa  Este es el mapa que hicimos en clase con mi grupo. Como tuvimos errores y se nos acabó el tiempo, la corrección del mapa quedó como tarea. El mapa ya corregido está en el blog grupal junto con un video grabado por todos los integrantes de mi grupo. En la segunda parte de la clase me dispuse a lograr el reto semanal del juego:

  SEGUNDA SEMANA DE CLASE: (5 de Febrero de 2024) En la segunda clase el día 5 de febrero, leímos el caso la cajita embolatada, se explicaron ciertos aspectos a tener en cuenta. Se realizó un mapa mental sobre el caso presentado: Lectura del caso La cajita embolatada, con enfoque sistémico: Aquí se puede observar que estoy junto con mis compañeros realizando el mapa asignado. Este fue el mapa mental que elaboré en los minutos que se dieron para hacerlo en la clase  Me faltaron muchos aspectos en ese mapa, perdí mucho tiempo pensando como separar los nodos, que palabras iba a utilizar, etc. Por lo tanto ese mapa solo es un mapa mental pero no tiene enfoque sistémico. Después de realizar el mapa nos pusieron a dibujar la cara de un compañero, yo escogí a Valentina Martínez y también debíamos hacer una mini entrevista preguntándole por la expectativa de la materia:  Aquí intenté dibujar a mi compañera Valentina y también parte de la respuesta que me dio d...

VIDEO SOBRE LA HISTORIA DE MI COMPAÑERA Y LA PRENDA ECOLÓGICA. HODDIE (SACO): MAPA DE EMPATÍA: MAPA MENTAL DEL CASO DE LA CAJITA EMBOLATADA: La prenda ecológica diseñada para mi compañera Valentina Martínez  se adapta perfectamente a lo que exploramos en el mapa de empatía, ya que Valentina expresó su experiencia ayudando a su mamá en manualidades desde pequeña y tiene una familiaridad significativa con el plástico, uno de los materiales más contaminantes. Me gustaría explicar ciertos aspectos que no alcancé a tomar en cuenta por la durabilidad del video y es hablar un poco más a fondo del emprendimiento tan maravilloso que transforma el plástico en prendas estéticamente bonitas, evitando que se conviertan simplemente en desechos: "GIVE IT USE" Give It Use (Moda sostenible) es un emprendimiento colombiano que nació como un proyecto de grado. La marca pretende incentivar a un estilo de vida sostenible a través de la moda. Manejan prendas cómodas como, hoodies, camisas y mo...